Am 16.01. von 16 bis 19 Uhr öffnete das Cotta seine Türen für zukünftige Fünftklässler und ihre Familien. Wie jedes Jahr ging es darum, unsere Schule erlebbar zu machen – nicht nur durch Informationen, sondern durch Eindrücke, die im Kopf bleiben.

In der ganzen Schule verteilt gab es kleine und größere Stände an denen man einfach anhalten und sich informieren konnte. Zusätzlich stellten sich einige Fächer und Ganztagsangebote in den Klassenräumen vor. Schon im Atrium wurde man empfangen: Direkt am Eingang stellte sich die Nepal-AG vor und gab Einblicke in ihre Projekte wie den Nepallauf oder den Adventsmarkt.

Von dort aus ging es weiter in die Mensa, wo sich die Sprachen präsentierten. Englisch, Spanisch, Französisch und Russisch zeigten, was man an unserer Schule ab der 5. und 6. Klasse lernen kann – und auch Latein war vertreten, als Ausblick für spätere Jahrgänge und das sprachliche Profil am Cotta.

Im unteren Gang wurde es dann bunt und kreativ – das Fach Kunst war kaum zu übersehen. Auf der anderen Seite zeigte Mathe, dass auch Zahlen spannend sein können, während in der Chemie Experimente und kleine Aha-Momente die Besucher anzogen.

In der ersten Etage ging es abwechslungsreich weiter: Das Skilager der 7. Klassen wurde vorgestellt und in der Physik konnte man sogar „Newton persönlich“ erleben – natürlich begleitet von spannenden Experimenten. Der Schulsanitätsdienst lud dazu ein, selbst aktiv zu werden und erste Handgriffe auszuprobieren – so z.B. den Eltern einen Druckverband anzulegen.

Auch CoCo war mit in Zusammenarbeit mit dem Jahrbuch-GTA mit einem Stand vertreten und hat die Viertklässler auf einer Schnitzeljagd durch die Schule geschickt.

Auch Informatik und Musik waren vertreten: Ein 3D-Drucker zeigte moderne Technik in Aktion und das Schulorchester gab bei einer Probe einen Einblick in seine Arbeit.

In der zweiten Etage konnte man schließlich weitere Fächer entdecken, ein Geo-Quiz ausprobieren oder sich im literarischen Café etwas Zeit nehmen.

Für eine kleine Pause zwischendurch sorgte die 12. Klasse mit Kuchen, Kaffee und Tee.

Insgesamt war der Abend – wie jedes Jahr – eine gute Gelegenheit, unsere Schule kennenzulernen: die Fächer, die Lehrer und vor allem die Atmosphäre. Für manche war es ein erster Eindruck, für andere ein Wiedersehen mit alten Erinnerungen.

St Martin von Tours wurde 316 n.Chr. in Ungarn geboren, zu einer Zeit in der Christen noch vereinzelt im römischen Reich getötet wurden. Sein Vater war in der römischen Armee und wollte natürlich, dass St. Martin in seine Fußstapfen tritt. Nachdem Martins Familie wegen der
Arbeit nach Norditalien zog, hat St. Martin zum ersten Mal vom Christentum erfahren. Als Zehnjähriger wurde er dann von der Religion überzeugt. Fünf Jahre später, als er 15 war, erwarteten sein Vater und die römische Armee, dass er der Armee beitritt. Als St. Martin sich aber weigerte, wurde er für ein paar Monate eingesperrt, bis er zustimmte, seinen Dienstseid zu leisten. Schließlich hat er aufgegeben, weil er sich unter Druck fühlte und weil er seinen Vater nicht enttäuschen wollte. Aber nie hat er Gott vergessen.

In einer kalten Winternacht war St. Martin mit anderen Soldaten unterwegs, als er einen Bettler sah, der in der Kälte zitterte. Da St. Martin ihm was geben wollte, und er nichts dabei hatte, teilte er seinen Soldatenmantel mit seinem Schwert und gab dem Bettler eine Hälfte. Laut dem Biografen Sulpicius Severus, sprach Gott zu St. Martin und dankte ihm für seine Fürsorge in jener Nacht. Am nächsten Tag beendete er seinen Religionsunterricht und wurde mit 18 Jahren
getauft. Diese Entscheidung prägte sein ganzes Leben.

St. Martin diente 8 Jahre in der Armee. Eines Tages, am Tag vor einem Kampf, verteilte Kaiser Julian Geldspenden an seine Soldaten. In der Biografie schreibt Sulpicius Severus, St. Martin habe, als er an der Reihe war, folgenden Satz gesprochen:

„Bis heute hab ich dir gedient; erlaube mir, dass ich jetzt Gott diene“.

Nachdem er wegen Feigheit angeklagt wurde, sagte er dem Kaiser, dass er ganz vorne an den Kampflinien stehen würde, aber „nur“ mit einem Kreuz bewaffnet. Er musste bis zur nächsten Schlacht ins Gefängnis, und St. Martin wäre wirklich in der ersten Reihe mit in den Kampf gezogen, hätten ihre Feinde nicht im letzten Moment ein Friedensangebot gemacht.

Danach wurde er mit 23 Jahren aus dem Gefängnis befreit und aus der Armee entlassen. Er war ein Kriegsdienstverweigerer. Dieser Moment war sehr wichtig für Geistliche, aber auch für Laien, die Aufgrund ihres Glaubens nicht kämpfen wollen.

St Martin lebte noch ca. 60 Jahre, in denen er den Armen half, Kirchen baute, seine Jünger lehrte und einen Ruf aufbaute, sich für das Leben der Gefangenen einzusetzen. Er starb am 8.11.397 mit 81 Jahren in Frankreich. Sein Vermächtnis reicht bis in die heutigen Tage, z.B. ist St. Martin der meiste geforschte Heilige im Westen von Europa. Er ist auch der Schutzheilige von Frankreich, Soldaten und sogar Gänsen. Bis heute erinnert uns sein Beispiel, dass wahrer Mut im Glauben, nicht im Kämpfen liegt.

Was sind GTAs?

Damit wir uns mit den einzelnen Ganztagsangeboten beschäftigen können, müssen wir wissen, was GTAs beziehungsweise Ganztagsangebote sind. GTAs sind Arbeitsgemeinschaften, welche Schüler aus verschiedenen Klassenstufen besuchen, um etwas zu lernen, Spaß zu haben oder sogar Freundschaften zu schließen. Deshalb der Slogan: „GTAs – Was die Schülerschaft verbindet.“

GTAs – Wozu?!

Da wir schon wissen, was GTAs sind und was das Wort bedeutet, müssen wir uns auch mit der Frage beschäftigen, was sie dir überhaupt bringen. Diese lässt sich leicht beantworten. Wir Kinder verbringen sehr viel Zeit an digitalen Endgeräten. Das ist, wie du vielleicht schon weißt, schädlich für Augen, Gehirn und die aufrechte Haltung, da beim Schauen, besser gesagt beim Starren auf ein digitales Endgerät, zum Beispiel auf ein Smartphone, der Rücken stark gebeugt ist. So wäre es also sinnvoller das Handy für 1 bis 2 Stunden wegzulegen und anstatt ewigem Glotzen lieber ein Ganztagsangebot zu besuchen. Wäre es nicht besser seiner Kreativität freien Lauf zu lassen oder etwas Interessantes zu tun? Wahrscheinlich wäre es das, oder? Aber das ist nicht der einzige Grund, ein GTA zu besuchen. In vielen GTAs kann man sich mit Freunden treffen, quatschen und sich über individuelle Themen auszutauschen. In GTAs kann man seine Interessen, wie zum Beispiel Kunst oder das Spielen eines Instruments im Orchester, vertiefen. Noch unbekannte GTAs kann man ausprobieren und für sich entdecken.

Nun möchte ich dir verschiedene GTAs vorstellen. Vielleicht kannst du dich ja für eines begeistern und schaust einfach vorbei.

„Musisch ist das halbe Leben…“

Der Jugendchor von Herrn Delitz

Würdest du gerne in einem Chor singen, aber findest keinen in deiner Nähe. Dann würde dir dieses GTA sicherlich sehr gut gefallen. Denn in diesem GTA dreht sich alles um das Singen in einem Chor. Außerdem herrscht eine lockere und freundschaftliche Stimmung. Jedoch wird auch das Wort Qualität hier sehr großgeschrieben, was Herr Delitz zu seinem GTA in einem Interview sagte. „Es geht ums Singen von Stücken aus den Bereichen Rock und Pop, wir haben Freude am gemeinsamen Singen, wollen 2-mal im Jahr auftreten und die Stimmen der Kinder schulen“. Was man für dieses GTA braucht, ist einfach, da man nur Freude am Singen haben muss, um eine einfache Melodie sauber nachsingen zu können. Treffpunkt ist das Zimmer 134. Überzeugt? Dann wende dich bei weiteren Fragen und Unklarheiten jeder Art an Herr Delitz oder die E-Mail-Adresse christian.delitz@cottagym.lernsax.de.

Der Cotta Chor von Frau Höllerl

Magst du singen? Dann wärest du in diesem GTA genau richtig! Denn im Zimmer 136 geht es mittwochs nur ums Singen. Vielleicht hast du dich schon gefragt, ob du diesem GTA beitreten möchtest. In diesem GTA kann man seine Singstimme verbessern. „Es geht um Singen, Stimmbildung, Erarbeitung neuer Lieder und Spaß am gemeinsamen Musizieren“, so Frau Höllerl in einem Interview. Man braucht Spaß am Singen, ein wenig Talent (zum Singen) und man muss mindestens in die achte Klasse gehen. Mehr nicht! Wenn dir diese Vorstellung des GTA’s „Cotta Chor“ gefällt, du jedoch mehr Informationen zu dem GTA möchtest, wendet dich an Frau Höllerl oder an die E-Mail-Adresse clara.höllerl@cottagym.lernsax.de.

„…und Kunstvoll eben auch“

Das GTA Kunst von Frau Berger

Magst du Kunst, findest aber, dass man im Unterricht nicht so intensive auf deine Lieblingsarbeitsweisen der Kunst eingeht? Dann bist du im GTA „Kunst“ genau richtig. Hier werden alle möglichen künstlerischen Techniken und Arbeitsweisen, wie Ölkreide, das Malen mit Temperafarben oder der Scherenschnitt angewandt. Dadurch kann man auch neue, einem noch unbekannte Arbeitsweisen der Kunst, wie das Malen mit Aquarellfarben oder das Malen mit Wachsstiften erlernen, denn in diesem kreativen, spaßigen und bunten GTA geht es ums Erproben und Anwenden verschiedenster Techniken. Außerdem kann man mit Freunden reden, denn anders als im Unterricht ist quatschen, sowie Musik hören, erlaubt. Immer eine lockere Stimmung garantiert! Voraussetzungen gibt es so gut wie keine, denn für Kunst braucht man nur Ideen, Interesse, Ausdauer, ein Händchen für Kreativität (der „grüne (bunte) Daumen“ der Künstler) und (speziell für das GTA „Kunst“) ein Lächeln auf den Lippen. Wenn du dich vielleicht dafür entschieden hast, dieses GTA zu besuchen, dann komme mittwochs ins Zimmer 004. Wenn es Fragen oder Unklarheiten zu diesem GTA gibt, wende dich an Frau Berger (gefühlt jeder hat an dieser Schule Frau Berger in Kunst oder Deutsch 😊) oder an die E-Mail-Adresse jana.berger@cottagym.lernsax.de.

Unsere Homepage war eine Weile offline (Serverprobleme… fragt nicht), aber jetzt sind wir mit frischem Design, etwas veränderter Struktur, ein paar frischen Redakteuren und ordentlich Motivation zurück. Ein paar ältere Artikel und einzelne Features schwimmen noch in der Überarbeitung, aber der Großteil der Seite glänzt bereits im neuen Gewand und ihr könnt euch jetzt schon durch unsere Kategorien treiben lassen.

Inside Cotta – Der Strom des Schulalltags

Hier landet alles, was direkt aus unserem Schulleben stammt: Reportagen, Interviews, AG-Einblicke, Lehrkräfte im Porträt – kurz gesagt: Infos, die euch näher am Cotta schwimmen lassen als jeder Otter an seinem Lieblingsstein.
Wenn an unserer Schule etwas passiert, landet es hier. Versprochen.

Outside Cotta – Die große Welt jenseits des Schulbeckens

Meinungen, Kommentare, Weltgeschehen und Besonderheiten von überall her.
Ob große Debatten oder kleine Alltagsobservationen – hier könnt ihr mit uns über den Beckenrand hinausblicken. Mal ernst, mal locker, aber immer spannend.

DIY – Für alle, die gern selbst anpacken

Kreative Köpfe aufgepasst! In unserer DIY-Ecke findet ihr kleine Projekte, Hacks und Tipps zum Selbermachen.
Ob für zuhause, für die Schule oder einfach, weil es Spaß macht – hier könnt ihr eure Pfoten schmutzig machen. Im besten Sinne!

Sonstiges – Der offene Ozean

Alles, was nirgends reinpasst, aber trotzdem zu schade ist, ottergelassen zu werden, schwimmt hier vorbei.
Memes? Vielleicht. Geheimtipps? Sehr wahrscheinlich. Kuriositäten? Absolut.

Und nicht zu vergessen: Unser Podcast – Cotta Be Like

Ihr wollt uns lieber hören statt lesen?
In unserem Podcast tauchen wir ab in Themen, die uns bewegen, beschäftigen oder einfach zum Lachen bringen.
Nehmt uns mit auf dem Schulweg, beim Sport – oder wann immer ihr ein bisschen Cotta-Content im Ohr gebrauchen könnt.

Die CoCo Redaktion 2025

Bevor ihr euch wieder kopfüber in unsere Artikel stürzt, wollen wir euch noch verraten, wer eigentlich hinter CottaConnect steckt. Unsere Redaktion besteht aus Schülerinnen und Schülern, die schreiben, recherchieren, gestalten – und dabei manchmal (eigentlich meistens) genauso chaotisch sind wie ein Otter, der versucht, zehn Lieblingssteine gleichzeitig festzuhalten.

• Andy aka der Schülersprecher aka die Redaktionsmutti 2.0 (Klasse 12)
• Katharina (Klasse 12)
• Clara (Klasse 11)
• Lili (Klasse 11)
• Luisa (Klasse 10d)
• Johanna (Klasse 9c)
• Anna (Klasse 8b)
• Soleya (Klasse 7d)
• Jasmin (Klasse 7a)
• Felix (Klasse 6a)
• Liora (Klasse 5d)

Betreut wird CoCo auch in diesem Jahr von Herr Jahn.

Falls du jetzt auch Lust hast im Team mitzuschwimmen und deine Ideen in informativen, unterhaltsamen Artikel oder witzigen Blogs festzuhalten, sprich uns einfach an und schau mal rein.

Neues Jahr, neuer Nepallauf:

Am 5.9.2025 fand der Nepallauf mit vielen Schülern statt. Der Nepallauf ist dafür da, dass wir möglichst viel Geld für die Modernisierung unserer Partnerschule in Dansing sammeln. Im Jahr 2006 fing eine Delegation im Geschwister-Scholl-Gymnasium damit an. Dabei haben auch eine Schülerin unserer Schule und jemand, dessen Heimatdorf Dansing ist, teilgenommen.

Die Grundidee ist, unsere Partnerschule besser auszustatten. Mit dem gesammelten Geld bezahlt unsere Schule die Gehälter, ein Mal in der Woche ein warmes Mittagesessen, Schulmaterial, sanitäre Artikel und wenn noch genug übrig ist, dann bauen sie an der Schule oder reparieren Schäden. Bevor unsere Schule Spenden für Nepal gesammelt hat, lernten die Kinder mit einem Loch im Dach. Es waren keine Lehrbücher, Schulmaterialen oder Ranzen verfügbar. Kinder mussten ihre Schulsachen unter dem Arm oder auf dem Kopf tragen. Sie hatten nur Bänke und Klassenräume ohne Gestaltung, keine gute Ausstattung und keinen Kindergarten. Vor allem die Sanitäranlagen waren in einem schlechten Zustand.

Von 8:15 bis 19:00 rannten Kinder für Spenden während Frau Böhme und Frau Sturm alles betreuten. Es war ein schöner Tag mit mittelmäßigen Wetter, und Frau Böhme fand, dass die Fünftklässler sich am meisten angestrengt haben, obwohl alle gut gelaufen sind. Dennoch konnte sie sich einen witzigen Kommentar nicht ganz verkneifen, den wir euch natürlich nicht vorenthalten wollen.

„Je älter sie werden, desto lauffauler werden sie.“

Um ungefähr 15Uhr wurden schon ca. 11.800 Euro eingesammelt. Ein großartiges Ergebnis.

Warum ist Mathematik, so unbeliebt?

Diese Frage lässt sich nicht so leicht beantworten.

In der Mathematik baut alles aufeinander auf. Wenn man also in einem Stoffgebiet nicht aufgepasst hat oder sich den Stoff nicht gemerkt hat, kann das dazu führen, das man keinen Anschluss mehr findet. Das wiederrum wirkt sich auf die Mathenoten aus. Durch schlechter werdende Noten schwindet aber das Interesse am Fach. Außerdem wird in den Naturwissenschaften wenig Kreativität gebraucht. Auch die Art des Lernstils trägt dazu bei, dass Mathe ziemlich unbeliebt ist. Striktes aufschreiben von Zahlen und Rechenzeichen ist bei vielen unbeliebt und entspricht nicht dem bevorzugten Unterrichtsstil. Ein weiterer Grund für die Unbeliebtheit ist leider, dass viele Kinder keinen Zusammenhang zwischen Mathematik und ihrem späteren Berufsleben feststellen. Dabei ist das eigentlich der Hauptgrund um Mathe zu mögen.

Wozu braucht man Mathe?

Bei vielen Berufen verstecken sich jedoch Mathematik und Naturwissenschaften. Ausbildungen, in denen die Mathematik deutlich sichtbar ist, fallen auf Grund von fehlendem Interesse oder Angst häufig nicht mal in die engere Auswahl der jungen Menschen. Das ist schade, denn die Anzahl der Berufsfelder, wo man die Mathematik relativ deutlich erkennen kann, ist sehr vielfältig. Viele davon sind wirklich interessant, so zum Beispiel die Karriere als Ingeneur oder als Anwalt.

In unserem Alter hat es auch schon Vorteile, die Mathematik zu mögen.  In Wettbewerben, wie dem Känguruwettbewerb oder der Mathematikolympiade, kann man tolle (Geld-) Prämien, viel Erfahrung und Anerkennung gewinnen.

Das alles sind Gründe, die Mathematik zu mögen oder dem Fach noch eine Chance zu geben.

Wie kann man sich in Mathe verbessern oder seine Fähigkeiten erweitern?

Für jene, die an der Mathematik Gefallen gefunden haben, gibt es am Bernhard von Cotta Gymnasium auch eine Mathematik-AG (mit leckeren Gummibärchen) bei Frau Sandig für die Klassen 5 bis 6. Diese bereitet die Schüler auf mathematische Wettkämpfe vor. Für jene, die Probleme in Mathe haben, gibt es eine Mathematiknachhilfe-AG bei Frau Trauzold.

Fazit

Mathe versteckt sich Überall. Deshalb ist es von Vorteil, sich schon in jungen Jahren mit dem Fach, beziehungsweise mit der Mathematik, auseinander zusetzen, um im späterem Leben keine Nachteile zu haben

Wie lief es dieses Jahr ab?

Dieses Jahr fand die Schülersprecherwahl am 2. Oktober statt und dauerte ungefähr eine Stunde. Andy Vogel gewann die Wahl und ist der neue Schülersprecher. Hier ein interview mit ihm:

Wo kommst du her?
„Ich wohne in Eppendorf. Das ist ein Dorf nordwestlich von Brand-Erbisdorf. Dort wohn ich jetzt schon 16 Jahre lang.„

Was sind deine Lieblingsfächer?
„Meine Lieblingsfächer sind Mathe und Physik. Das sind auch meine Leistungskurs in der 11. Klasse. Ich finde die Fächer schön, da sie einfach Spaß machen, schön logisch sind und ich tolle Lehrer habe.“

Was kannst du gar nicht?
„Da kann ich Englisch dazu zählen, weil mir Englisch nicht liegt. Vielleicht noch Kunst , das ist mir zu kreativ, aber ansonsten bekomme ich eigentlich alles ganz gut hin.„

Welche verborgenen Talente hast du?
„Also, allgemein sind meine Talente auf jeden Fall das ich Dinge gut organisieren kann und Dinge anleiten kann. Aber ich denke mal, dass weiß man vielleicht schon, wenn man mich kennt. So richtige Spezialtalente, von denen keiner etwas weiß, fallen mir gerade keine ein.„

Wie sieht dein typischer Nachmittag aus?
„Nach Hause kommen, etwas essen, Ranzen packen, Schulzeug vorbereiten, Raus in den Garten gehen, mit dem Hund spielen, wieder reingehen, für die Schule noch ein bisschen lernen und ins Bett gehen.„

Was sind deine Hobbys?
„Ich spiele sehr gerne Tischtennis, was ich meines Erachtens nach auch ganz gut kann und ansonsten bin ich ehrenamtlich in kirchlichen Bereichen unterwegs, organisiere und leite Sachen an, was auch meine Talente sind.„

Welchen Beruf möchtest du später mal machen?
„Ich bin jetzt 11. Klasse, weshalb ich noch dieses und nächstes Jahr hier an der Schule bin, aber nach dem Abitur habe ich wahrscheinlich vor Gymnasiallehrer für Mathe und Physik zu werden.„

Was sind die Aufgaben eines Schülersprechers?
„Also im Allgemeinen ist der Schülersprecher Ansprechpartner für Schüler, der Vermittler zwischen Schüler und Lehrer und ein Teil des Schülervorstandes. Den leitet er auch an, aber an sich sind wir ein Team. Unsere Aufgaben liegen vor Allem das Schulfestes, den Welt-Aids Tages und Genial Sozial zu organisieren.“

Warum hast du dich als Schülersprecher zur Wahl stellen lassen?
„Ich wollte es schon länger mal machen und es macht mir Spaß, Dinge zu organisieren und die Meinung der Schüler zu vertreten. Und da dachte ich mir: ,, Ich bin jetzt 11. Klasse. Wenn, dann jetzt“. Und bis jetzt läuft es gut.„

Was möchtest du als Schülersprecher verändern?
„Groß gibt es nichts zu verändern. Ich möchte nur die Sachen die in meinem Aufgabenbereich liegen gut machen oder teilweise verbessern, dass es für jeden schöne Projekte werden, vor Allem das Schulfest. Der Rest wird sich noch ergeben, da ich ja erst am Anfang bin.„

Gibt es schon Termine für die nächste Zeit?
„Derzeit läuft das Projekt, dass wir durch alle Klassen gehen, um uns mal kurz vorzustellen, dass ihr wisst, wie wir aussehen. Und ansonsten gab es ja schon unser erstes Projekt, den Welt-Aids Tag am 2. 12. 2024 wo wir im Atrium das Projekt vorstellten. Am Ende des Jahres gibt es meist mehr Dinge zu tun, da das Schulfest anliegt.“

Wie sieht der Alltag von dem Schülersprecher in der Schule aus?
„Also im Großen und ganzen ganz normal. Allerdings wird man in den Pausen oftmals von Lehrern angesprochen und wird zum Beispiel gefragt, was geplant wird. Ansonsten gibt es meistens nach dem Unterricht in der 7. Stunde Schülervorstandstreffen.„

Wie lange ist man Schülersprecher?
„Ich bin dieses und nächstes Schuljahr Schülersprecher und Ende des nächsten Schuljahres gibt es dann Neuwahlen. Ich bin dann also, wie der Rest des Schülervorstandes, 2 Jahre in meinem Amt.„

Was ist das schwierigste und das schönste bei der Schülersprecherarbeit?
„Das schönste ist auf jeden Fall, das, was ich gerne mache, also organisieren, anleiten und ein bisschen Spaß dabei zu haben. Projekte zu erstellen, bei denen jeder teilnimmt und Spaß hat, macht mir auch viel Spaß. Das Schlechteste ist, dass wenn man etwas falsch macht, man immer im Zentrum steht und viel Kritik von Lehrern erhält. Das ist aber jetzt für mich nicht ganz so schlimm.“

Muss man bestimmte Voraussetzungen haben, um Schülersprecher zu werden?
„Also im Allgemeinen kann jeder Schüler dieser Schule Schülersprecher werden. Man kann sich ab der 8 . Klasse bewerben und dann sozusagen in der 9. Klasse Schülersprecher werden.“

Schülersprecher ist ein verantwortungsvoller Posten, bei dem man viel organisieren muss, zum Beispiel unser Schulfest. Außerdem ist man natürlich Teil des Schülervorstands.
Wir wünschen unserem derzeitigen Schülersprecher Andy viel Glück und freuen uns auf die gemeinsamen 2 Schuljahre in denen er uns mit Rat und Tat zur Seite stehen wird.

Soleya Richter, Klasse 6b

Fun fact aus der Redaktion: Flutschfinger-Eis ist Andy zu exotisch.

Ich bin Amy, tätig als Schulsanitäterin und ich erkläre euch, wie ein Einsatz abläuft und nenne euch weitere Fakten über den Schulsanitätsdienst.

Was machen wir, wenn wir am Einsatzort ankommen?

Wir sagen zuerst wer wir sind und von wo wir sind, wie zum Beispiel: ,,Hallo, ich bin Amy vom Schulsanitätsdienst.“ Danach fragen wir, was passiert ist. Es gibt verschiedene Gründe warum wir ausrücken, zum Bespiel Bewusstlosigkeit, Übelkeit, Erbrechen, Schwindel, Kopfschmerzen und noch vieles mehr. Je nach Jahreszeiten gibt es auch Sonderfälle, im Sommer unter anderem Wespenstiche. Den muss man ganz vorsichtig behandeln, vor allem bei allergischen Reaktionen. Good to Know: Ihr dürft auf keinen Fall den Stachel rausziehen.

Was wir in diesen Situationen machen müssen, wird uns im Schulsanitätsdienst beigebracht. Währenddessen wird ein Protokoll mit allen Informationen angefertigt, das der Rettungsdienst oder das Sekretariat braucht. Wenn wir den Rettungswagen (RTW) benötigen, tragen wir eine neon-gelbe Jacke und gehen zum Schultor, um die Ärzte einzuweisen. Wenn der RTW ankommt, erzählen wir den Ärzten was passiert ist und welche Diagnose wir vermuten. Der Arzt schaut sich den Verunfallten an, sagt ob der Patient ins Krankenhaus muss oder nicht und gibt den Schulsanitätern bescheid. Wenn der Patient nicht ins Krankenhaus muss, nehmen die Eltern ihn mit, da diese in jedem Fall kontaktiert werden.

Was machen wir nach dem Einsatz?

Ich erkläre es euch. Nachdem der Patient abgeholt wurde oder mit ins Krankenhaus musste, räumen wir erstmal alles auf, was wir benutzt haben, reinigen alles gründlich und geben das angefertigte Protokoll im Sekretariat ab. Wir wollen keine Bakterien verteilen und deswegen desinfizieren wir alle Ablagen und waschen unsere Hände gründlich. Danach machen wir uns auf den Weg zurück in den Unterricht oder nach Hause.

Was dürfen wir und was dürfen wir nicht?

Ich fange einfach mal damit an, was wir machen dürfen. Das könnten beispielsweise Tätigkeiten sein, wie Verbände und Pflaster anlegen oder die Patienten anfassen. Im Gegensatz dazu dürfen wir zum Beispiel keine Stachel, Schiefer oder sonstige Fremdkörper herausziehen. Wir dürfen auch keine Kleidung entfernen.

Was machen wir jeden Mittwoch in unserer AG?

Wir sind ungefähr 40 Leute und davon ist die Hälfte Jungs und die Hälfte Mädchen. Wir haben 3 Leiter des Schulsanitätsdienstes. Dazu gehören Michel, Robert und Herr Assmann, die ihr gerne bei Fragen ansprechen könnt. Das GTA findet jeden Mittwoch von 13:30 bis 15:00 Uhr statt, im Raum 106. Wir gehen oft raus und manchmal auch ins DRK (deutsche Rote Kreuz). Im DRK machen wir Reanimationsübungen, legen Verbände an und üben alles weitere was wir für unsere Einsätze brauchen. Michel ist immer dabei und mit ihm macht alles sehr viel Spaß. In unserer WhatsApp Gruppe tauschen wir den Dienstplan und weitere wichtige Informationen aus.

Wenn ich euer Interesse für den Schulsanitätsdienst wecken konnte, kommt gerne Anfang nächsten Schuljahres vorbei, wir freuen uns immer über neue medizinbegeisterte Menschen. 🙂

Ausrüstung

Um Inlineskating zu lernen, benötigst du auf jeden Fall Inline Skates. Diese können von circa 50€ bis 100€ kosten. Inliner, die professionell genutzt werden, können aber auch fast 200€ kosten. Inliner für die Freizeit sind meist etwas günstiger. Schützer an Ellenbogen, Knien und Händen sind ebenfalls ein sehr wichtiger Teil der Ausrüstung. Sie schützen vor Verletzungen im Fall eines Sturzes. Diese können von 5€ bis zu 40€ kosten. Spart also schon mal etwas Taschengeld, um mit dem Skaten starten zu können.

Wie lerne ich mich auf Inlinern fortzubewegen?

Beim Inlineskaten geht es hauptsächlich darum, sich geschmeidig und gleichzeitig schnell fortzubewegen. Am Anfang sollte man sich zum Üben am besten an einem Geländer oder ähnlichem festhalten. Zuerst solltest du kleine Schritte machen, um ein Gefühl zu bekommen, wie es sich mit Rollen unter den Schuhen anfühlt. Mach das am besten immer bevor du losläufst, bis du dich dabei sicher fühlst, denn dann kannst du langsam versuchen, ohne Geländer die kleinen Schritte zu gehen. Wenn du dich auch dabei sehr geübt fühlst, kannst du dich langsam auch an größere Schritte herantasten oder sogar noch weiter gehen und dich z.B. von einer Wand abstoßen und geradeaus rollen. Wenn du glaubst, dies gut zu beherrschen, dann hole dir am besten einen Erwachsenen, der dich hält, denn im nächsten Schritt geht es um die ersten Fahrversuche. Dazu hält dich dein Helfer am besten am Arm und du versuchst mit einem Fuß einen großen Schritt zu machen, ihn beim aufsetzten auf den Boden aber nach vorn zu schieben. Mit dem anderen Fuß wird die Übung dann wiederholt. Wenn du dich in allen Übungen sicher fühlst, kannst du die letztgenannte Übung auch ohne Hilfe durchführen.

Aufbau

Ein Inlineskate hat einen bestimmten Aufbau, der bei fast allen Inlinern übereinstimmt. Die einzelnen Details wie zum Beispiel Material oder Farbe sind aber unterschiedlich. Die einzelnen Bestandteile sind zu einem bestimmten Zweck da.

• Die Schnalle ist zum Zumachen des Schuhs gedacht.
• Die Schale trägt dazu bei, dass der Inliner nicht so schnell kaputt geht.
• Die Backslideplate, der Soulframe und der Schaft schützen vor Schrammen beim Übergang von Schuh zu Rollen, wenn man zum Beispiel eine steile Kurve fährt.
• Die Schaftschraube hält den Innenschuh und den Schaft zusammen.
• Die Schiene hält die Rollen zusammen.

Chronik des Inline Skatens

Wer ist eigentlich auf die Idee gekommen, Rollen an Schuhen zu befestigen?
Auf diese verrückte Idee kam der Belgier Jean-Joseph Merlin. Das allererste Paar Inlineskates stammt aus dem Ice Skating. Auf Deutsch: Schlittschuhlaufen. Schon im Jahre 1760 befestigte Merlin zwei Rollen aus Metall an einem früheren Schlittschuh. Da die Böden früher aber noch zu holprig waren, um auf ihnen zu fahren, wurden die Inlineskates schnell wieder vergessen. 1979 gründete jedoch der Eishockey-Spieler Scott Olson die Inliner-Firma Rollerblade. Daraufhin wurden die Inlineskates schnell Mode und heute rollen fast 1.000.000 Menschen durch die Gegend.

Inlineskating ist also ein wirklich toller Sport.

Ich hoffe, dass dir der Artikel gefallen hat und vielleicht bist du bald einer der 1.000.000 Menschen!

Was ist der Nepallauf überhaupt und wozu wird er ausgerichtet?

Der Nepallauf ist eine Aktion für den guten Zweck, das heißt, dass das Geld was über die Sponsoren eingenommen wird, gespendet wird. In unserem Fall wird das Geld an den Ort Dansing in Nepal gespendet, in dem unsere Partnerschule steht. In den letzten Jahren haben wir schon einen erdbebensicheren Kindergarten und verschiedene Schulutensilien, sowie Kleidung bezahlen können.
Falls ihr mehr über das Projekt wissen oder selbst mit tätig werden wollt könnt ihr Frau Böhme ansprechen oder auf der Internetseite Partnerschule Dansing/ Nepal nachschauen.

Fast 11 Stunden Einsatz für den guten Zweck

Im Folgenden möchte ich euch den Ablauf des Tages vorstellen. Der Tag begann um 7:20 indem Frau Böhme, Frau Sturm und ein paar freiwillige Schüler die Zelte und die Tische aufbauten. Um 8:15 kamen die 6. Klässler, welche den Start des Nepallauf bildeten. Diese liefen eine Stunde lang ihre Runden und gingen dann wieder zurück in die Schule. Nach diesem System hatten alle anderen Klassenstufen hintereinander ihre Zeit, um für den guten Zweck Runden um den Sportplatz zu rennen. Zwischendurch konnte man sich an dem Essensstand Langosch und Kuchen kaufen oder am Tombola Stand mit etwas Glück tolle Preise gewinnen. Nach dem Unterricht konnten noch die elften und zwölften Klassen laufen. Anschließend kamen noch einige Erwachsene und liefen ebenfalls um den Sportplatz. Um 18 Uhr wurde der Nepallauf 2024 beendet.

Wir als GTA waren natürlich auch auf dem Sportplatz und haben den Läufern, Verkäufern und Organisatoren ein paar Fragen gestellt:

Zum Beispiel haben wir einige Schüler gefragt, wie viele Runden sie gelaufen sind. Dabei fiel auf, dass die meisten Schüler zwischen 5 und 10 Runden liefen. Dies liegt neben den extrem warmen Temperaturen vor allem daran, dass alle nur eine begrenzte Zeit des Unterrichts auf dem Sportplatz verbringen konnten. 10 Runden sind an diesem Tag ein super Ergebnis. Außerdem fragten wir, wie oft die Läufer schon mitgemacht haben. Die meisten haben schon das zweite oder dritte Jahr in folge teilgenommen und wollen nächstes Jahr wieder mitmachen.
Der Tombola-Stand wurde von der Nepal AG geleitet. Der Verkäufer Andy gab an, dass er alle 500 Lose zum Preis von 50 Cent verkaufte. Als Gewinne gab es zum Beispiel Gläser, Flaschen, Kulis oder Stifte.

Wir haben natürlich auch Frau Böhme befragt. Sie erzählte uns allgemeine Dinge zum Nepallauf und schätzte die Einnahmen auf etwa 10.000 Euro. Frau Böhme hatte außerdem den Eindruck, dass dieses Jahr weniger Schüler mitgelaufen waren, als in den Jahren davor.

Zum Schluss noch die Auswertung des Nepallaufes. Dieses Jahr haben wir 11425€ und 88 Cent eingenommen. Es wurden 604 Sponsorenverträge abgeschlossen, wovon die Klasse 5d die Meisten hat. Außerdem haben 463 Läufer teilgenommen. Die meisten Runden rannte ein Mädchen aus der 8a, ganze 32 Runden. Dabei legte sie eine Strecke von 12,8 Kilometer zurück.

Und damit war der 18. Nepallauf vorbei und wir hoffen ihr seid nächstes Jahr wieder mit dabei und lauft ein paar Runden um etwas Gutes zu tun und weniger Unterricht zu haben. 😉